第二十三章下乡调研(第1/2 页)

尽管已经进入九月份，但暑热天气还是久久不散。

许微苦此刻坐在一间教室，头顶的风扇转个不停，但丝毫不影响热气裹挟着皮肤毛孔，耳边是二年级小学生朗朗的读书声。

近日单位下达了对乡村学校的考察工作，许微苦被派到谷城最北边的一个乡村小学成深小学做调研记录。

成深小学是谷城为数不多的几个乡村小学，这里只有一年级到三年级，每个年级只有一个班，每个班只有几个学生，最多的就是二年级有十一位同学。

这里学校也很小，老师更是少之又少，面前这位已经快到退休年龄的魏老师是学校的语文老师，更是一校之长。

“许老师啊，”即使许微苦并不担任教学工作，但魏校长还是称呼她为许老师，他眼睛盯着讲台前的女老师，“这是去年来到我们学校的年轻骨干，比你还小呢，能坚持到现在不容易啊。”

许微苦点点头，来到这里两天，她也对成深小学了解了不少。成深小学一共25名学生，只有魏老师和正在讲课的成老师两名老师，生源少，师资也不强。

谷城是一座教育资源比较集中的城市，基本上全县城所有的学生读高中只能去谷城一中和谷城二中，小学和初中镇子上也是有的，但乡村小学几乎寥寥无几。

可是还是有一些学生因为父母常年打工在外，和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶身体不便无法接送孩子上下学，只能在乡小读书。

其实许微苦这次来，也听到一些风声，说是可能不久之后成深小学就要被拆解，并到乡镇小学去。

大概魏校长也清楚成深小学的命运，并不多说什么，热情地招待她，这反而让许微苦有些难堪，她只能尽力做好调研，将数据和内容交给上级领导，至于到底是何结果，她无权决定。

下午三点，学生课外活动，操场被小孩子占满。

许微苦坐在办公室，喝着凉茶，目光投向叽叽喳喳在操场玩耍小孩子。旁边年轻的成老师几次将目光探过来，最后还是忍不住开口问：“许老师，如果，我说如果哈，我们小学要是关掉，那老师怎么分配呢？”

许微苦其实挺理解成老师的，她大学刚毕业，报的特岗教师，也是为了好考才考的成深小学，成老师本人是江市白玉县的，就在谷城隔壁，一江之隔，她自然想调回家乡乡镇小学。

“大概率可以调回户籍所在地的小学。”许微苦也不敢给成老师做担保。

成

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